Atelier "Quoi de neuf"

Miou Léonard
26 avr.
2 min de lecture

Dans le cadre de mon stage en P4, j’ai mis en place un atelier inspiré de la pédagogie Freinet : l’atelier "Quoi de neuf ?".Ce dispositif vise à développer l'expression orale, renforcer la confiance en soi et cultiver l'écoute bienveillante au sein de la classe.

Qu'est-ce que l'atelier "Quoi de neuf ?" ?

L'atelier "Quoi de neuf ?" est un moment d'expression libre où les élèves peuvent choisir de venir partager quelque chose qui leur tient à cœur :

Un objet ramené de la maison,
Un souvenir personnel,
Une expérience vécue,
Ou encore une découverte qui les a marqués.

La participation est volontaire : les élèves s’inscrivent au préalable sur une feuille d'inscription en classe. Chaque séance permet à plusieurs enfants (environ 3 à 5) de passer à tour de rôle, de manière aléatoire grâce à l'application ClassDojo.

Chaque présentation dure 5 minutes maximum, suivie de 2 minutes pendant lesquelles les autres élèves peuvent poser une question ou faire une observation. Un maître du temps veille au respect du timing pour garantir une organisation fluide.

Les objectifs pédagogiques

À travers cet atelier, plusieurs compétences transversales sont travaillées :

S’exprimer oralement de manière claire, structurée et audible.
Organiser sa pensée sans lire un texte appris par cœur.
Développer l'écoute active en respectant la parole de l’autre.
Formuler des questions pertinentes ou partager une observation constructive.
Prendre confiance en soi en s'exprimant devant ses pairs.

Une démarche structurée et rassurante

Pour préparer les élèves, j'ai construit une séquence en deux temps :

Une séance d'introduction où j'ai expliqué en détail le fonctionnement de l'atelier à l'aide d'un diaporama projeté sur le TBI. J'ai également réalisé une modélisation en présentant moi-même un objet afin de leur montrer concrètement les attentes.
Une séance de mise en pratique, où trois élèves volontaires ont présenté leur Quoi de neuf, suivie d'une activité d’expression écrite pour leur permettre de verbaliser leur ressenti sur l'atelier.